选择一些与春游主题相关的艺术作品进行展示，比如春天的风景画、春天的主题雕塑等。让学生分析这些作品的艺术特点，理解艺术家是如何运用色彩、线条、形状等元素来表达对春天的感受的。

根据案例展示的内容，引导学生思考如何用自己的方式去表现春天。可以让他们先用语言描述自己心中的春天，再尝试用手中的画笔或者其它材料去创作。

组织一次春游，让学生在大自然中寻找灵感，进行创作。可以是画画，也可以是制作手工艺品，甚至可以是拍摄照片或录制视频。

在春游结束后，让学生把自己的作品展示给大家看，并且讲述自己的创作过程和想法。通过这种方式，既可以让学生欣赏到别人的作品，又可以锻炼他们的口语表达能力。

1. 在案例展示环节，教师可以适当增加互动环节，比如让学生猜测艺术品的创作背景，或者让他们模仿艺术品的风格进行创作。

2. 在实践操作环节，教师应该提供足够的指导和支持，比如教给学生一些基本的绘画技巧，或者帮助他们找到合适的创作材料。